lunes, 29 de octubre de 2007

Sistema educacional chileno 1990.

En este capitulo se da a conocer los avances del sistemas educacional además de su estructura como es su financiamiento ya sea publico o privado tratando siempre de lograr una equidad e igualdad de la educación, unos de los avances de la educación fue de incrementar los años de escolaridad tanto en la básica a 8 años y en la media de 4 años que no eran obligatorios hasta el año 2003 logrando así un aumento a la educación superior de 250.000 estudiantes en 1990 a más de 500.000 estudiantes en el año 2002, en lo tres tipos de instituciones superiores en chile la estructura legal que gobierna a estas instituciones deriva de una serie de decretos durante los años 80 (LOCE) aprobada en 1990 cuando termina el régimen militar, el gobierno democrático tomo la decisión de no modificar el proceso de municipalización ni cambiar el modelo y mecanismos de financiamiento establecidos en el año 1981.
Entre 1990y 2003 chile ha invertido más de 160millones de dólares en la introducción de la tecnología uno de los proyectos es enlaces, logrando a que un 92% de los estudiantes subvencionados cuente con una sala de computación, el 85% cuenta con Internet y un 76% de los profesores recibió una capacitación.
La reforma curricular realizo cambios en la orientación y contenidos al interior de las materias uno de los criterios es énfasis en los contenidos a un énfasis en habilidades o competencias otro actualización y enriquecimiento de las materias y asegurar la significación o relevancia del currículo en conexión con la vida de los estudiantes.
La incorporación de la jornada escolar completa significó un progreso en los tiempos utilizables para las materias curriculares, así como para acciones extra- curriculares.
Todo esto logro una disminución en la deserción de los estudiantes de enseñanza media en un 12% a un 7% y en la educación básica se mantiene en un 2% de deserción.

Educación media.

En este capitulo se trata la educación media y los logros de la reforma en el sector,
En el gobierno de 1990 la educación secundaria había crecido casi un 80% ya que e los 80 esta había aumentado rápidamente, la educación para los jóvenes se centro para su incorporación a la educación superior.
Las reformas de los años 90 se enfocaron en los establecimientos secundarios de tres formas en primer lugar, rediseño el currículo de la educación media de manera de mejorar la relevancia de la oferta científico-humanista como técnica educacional en segundo lugar prolongo la jornada escolar, con interés de mejorar y reforzar el desempeño de los estudiantes y en tercer lugar incluyo un programa (MECE) de inversión en materiales de aprendizaje (Provisión universal de textos, bibliotecas, TIC)
Así como apoyo a innovación pedagógica a todos los establecimientos tanto municipalizado como privado.
Los cambios en la modalidad técnico- profesional en las escuelas secundarias deben ser vistos como aparte de los esfuerzos del gobierno para mejorar la capacidad y productividad de la industria chilena y para elevar la calidad de nuestra educación.
En los últimos años se ha visto una expansión de la matricula y graduación de la educación secundaria, acompañada de un giro importante desde la educación media general hacia la técnico-profesional.

Una vez analizado ambos textos son innegables los avances de la educación y los niveles de exigencia, queda claro que los cambios en su estructura eran realmente necesarios pero aun así falta demasiado para lograr un nivel de excelencia por ejemplo revisando un Ranking latinoamericano realizado el año 2006 por José Joaquín Brunner entre universidades, la universidad del Bio Bio aparece en el lugar 75 a nivel latinoamericano lo cual es muy rescatable y en el lugar 2206 a nivel mundial, creo que para llegar a mejores entandares falta mucho, pero ya no es culpa del propio sistema si no que hace falta cambiar la mentalidad de nosotros tenemos que trabajar en equipo esto me deja con muchas ganas de ejercer como profesor y ayudar en este cambio.